Oliy o'quv yurtlarida kadrlarni tayyorlashda interaktiv intellektua! elektron ta ’Um resursi yaratish, veb va axborot texnologiyalari asosida la 'limning axborotlashuvi jarayonlariga sun 'iy intellektni keng tatbiq etish orqali ta 'Um sifatini oshirish. Elektron ta 'Um resursi interaktiv bo ‘lishi va talabalarni о ‘quv jarayoniga faol jalb qilishi kerak. Tadqiqot metodlari amaliy mashg'ulot va mustaqil ta’lim topshiriqlarni qiyinchilik darajasiga nisbatan masalani quyi pag'onadagi bo'laklarga ajratish orqali talabaning qo'yilgan masala mohiyatini anglatishdan iborat. Tadqiqot natijalari elektron ta 'Um jarayoniga sun 'iy intellektni qo ‘llashning asosiy yutug ‘i shundaki, talabaning bo ‘sh vaqtida mustaqil о ‘rganish imkonini beradi.
Статья посвящена обзору и анализу законодательных актов Республики Узбекистан, регламентирующих оказание интерактивных государственных услуг. Раскрываются основные исторические этапы развития правового регулирования электронных государственных услуг с момента их возникновения и до сегодняшнего дня, связь этого процесса с развитием технологий и других факторов, а также ставится вопрос об институциональном и законодательном совершенствовании управления электронного правительства в Узбекистане.
В этой статье представлена информация о том, как интерактивные учебники и информационные технологии могут помочь учащимся изучать и развивать моральные ценности и моральные образы. Этот инструмент показывает, как студенты могут изучать религиозную информацию в интерактивном режиме, анализировать ее с помощью вопросов и тестов, объяснять духовное богатство с помощью виртуальных туров и узнавать о религиозных темах. В реферате подчеркивается роль интерактивных учебников и информационных технологий в духовном развитии учащихся и развитии их духовного образа.
Maqolada bo‘lajak pedagoglarni zamonaviy kreativ fikrlashga oid kompetensiyasini rivojlantirishga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyalari, interfaol metodlar va ta’limiy o‘yinlardan, zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish va talabalarni ijodiy izlanish va mantiqiy fikrlash doiralarini kengaytirishga yordam beradigan fikrlar bayon qilingan.
Zamonaviy bozor iqtisodiyoti sharoitida moliyaviy resurslarni boshqarishda (menejmentida) buxgalteriya (moliyaviy) hisobotning ahamiyati o'rganildi va ko'rib chiqildi. Moliyaviy resurslarni boshqarish (menejment) kompaniyaning moliyaviy -iqtisodiy faoliyatini zamonaviy talablarga asoslangan samarali usullar bilan boshqarishdir. Maqolada kompaniyaning samarali faoliyatini tashkil etishda va hozirgi bosqichda moliyaviy boshqaruvda moliyaviy hisobotlardan foydalanishning ko'p qirrali xususiyatlari ko'rib chiqildi.
Respublikamizning moliyaviy-iqtisodiy barqaroroligi ko`p jihatdan bank tizimiga va
uning samarali faoliyat yuritishiga bogliq. Bugungi kunda xalqari bank amaliyoti jahom
miqyosida moliya bozoridagi katta raqobat va inqiroz ta`siri sharoitida amalga
oshrilayotganligi hammamizga ma`lum.
Xalqaro amaliyotda tijorat banklarining faoliyati banklararo raqobat asnosida tashkil
etilgan bo`lib, bu esa o`z navbatida banklardan o`z faoliyatida zamonaviy usullar va uslublar,
yangi innovatsion texnologiyalarini qo`llashni, shuningdek, banklarni o`z faoliyatini isloh
qilishni taqazo etadi.
Investitsiya loyihalari va ularning samaradorligini baholash, muhim moliyaviy qarorlarni qabul qilishda yordam beradi. Bunday loyihalar diskontlashtirilgan pul oqimlari va xarajatlarni hisobga olgan, qoplash muddatini va rentabellik darajasini aniqlashga yordam beradigan metodlar orqali baholanadi. Ushbu usullar orasida "Net Present Value" (NPV) usuli keng tarqalgan bo'lib, investitsiya loyihalarini chuqur tahlil qilishda o'z vazifasini bajaradi. Matningiz, bu jarayonni tushunish uchun foydali ma'lumotlar taqdim etadi.
Ushbu maqola chet tilini o‘rgatishning zamonaviy uslub va yondashuvlari, ularning o‘quv jarayoniga ta’siri va o‘quvchilar natijalariga bag‘ishlangan. Maqolada chet tili darslarida kommunikativ yondashuv, zamonaviy texnologiyalar integratsiyasi, individual uslublar va madaniyatlararo muloqot kompetentsiyasini rivojlantirish tahlil qilinib, natijasi ko'rib chiqildi. Chet(nemis) tilini o’qitishda zamonaviy texnologiyalar, jumladan texnik vositalar orqali o‘quv jarayonini boyitish va talabalarda axborot texnik kompetensiyani, shu bilan birga til ko‘nikmalarini rivojlantirish, ularni rag‘batlantirish imkonini berishi tahlillar orqali yoritib berildi. Talabalarni muvaffaqiyatli tayyorlashda zamonaviy usullar ta'lim muhitida dolzarb ekanligi isbotlab berildi.
O‘quvchilar bilan ishlashda o`quvchilarning ruhiy hоlatlariga e’tibоr bеrgan hоlda darslarni tashkil etib, dars jarayonida ilg‘оr pеdоgоglarning ish uslublaridan o`z o`rnida fоydaanish, har bir darsni fanlararо bоg‘lanishda o`tish va uzviyligini ta’minlash, o`quvchilarning bilim darajasini ko`tarish uchun qo`shimcha adabiyotlardan, vidеоfilmlardan, kоmpyutеr tехnikasidan,intеrnеt va elеktrоn darsliklardan unumli fоydalanishga erishish, ilmiylikka e’tibоr qaratib, o`quvchilarni erkin qo`yish,bоlalarning xaraktеriga,qiziqishlariga qarab,ular bilan do`stlashgan,ularni tushungan hоlda darslarni оlib bоrish, eng muhimi, ilmiy yangilik yaratib bоlalar qiziqishini оshirish.
Maqolada Umumta’lim maktablarining 5-6-sinflarda tarbiya fanini o‘qitishda o‘qituvchilarning darslarda pedagogik texnologiya, interfaol metodlar va ta'limiy o‘yinlardan, zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish o‘quvchilarni mustaqil fikrlashga, ijodiy izlanish va mantiqiy fikrlash doiralarini kengaytirish bilan birga ularni darslarda o‘rganganlarini hayot bilan bog‘lashga, qiziqishlarini oshirishga yordam beradigan fikrlar bayon qilingan.
В статье рассматриваются вопросы эффективности использования интерактивных стратегий в обучении. Инновационная деятельность предполагает творческий подход педагога к освоению существующих форм и средств профессионального развития. Следует также признать, что устойчивые и общепризнанные научные представления и классификации инноваций в образовании и инновационной педагогической деятельности еще не сформировались в полной мере. Интерактивные методы важны еще и потому, что преподаватель никогда не отвергает точку зрения ученика, а лишь вовремя дает правильный вывод. В результате ученик понимает ошибку. Это не дает им впасть в депрессию, затормозить в мышлении. Интерактивные методы основаны на взаимном уважении между учеником и учителем. Учитель в любом случае выслушивает точку зрения ученика и выражает уважение, а также учит учеников слушать друг друга.
В статье рассматривается использование информационных технологий и инновационных методов в изучении иностранных языков, подготовка знающих кадров, которые становятся мастерами своего дела,умеющими самостоятельно мыслить и отвечающими требованиям времени в современном быстро развивающемся мире, подошел.
В настоящем пособии сделана попытка, изложить обобщённый и систематизированный материал по инновационным методам обучения, путей освоения преподавателями новых педагогических технологий и в частности применения дистанционного метода обучения. В пособии рассматриваются возможности использования дистанционного метода обучения, излагаются цели применения метода, форма проведения занятий, а также этапы подготовки и проведения занятий. Авторы полагают, что издание учебного пособия поможет преподавателям, магистрантам, аспирантам вузов познать интерактивные методы обучения, в частности дистанционное обучение. Ими в работе предложены практические рекомендации и предложения.
Цель написания данной статьи – заинтересовать младших школьников уроками, помочь им хорошо усвоить уроки и выразить свое независимое мнение путем эффективного использования различных интерактивных методов. Это организация дискуссии и свободного обмена идеями среди учащихся для решения проблемной ситуации.
Mazkur maqolada bolalarni maktabgacha ta’lim tashkilotiga moslashuvida, interaktiv metodlardan foydalangan holda bolalarning muloqotchanligini shakllantirishda tarbiyachining o‘rni, shaxsda kreativlik sifatlarini rivojlantirishga ta’sir etuvchi ijtimoiy omillar, tarbiyachi-pedagoglarning ta’lim-tarbiyaviy faoliyatga kreativ yondashuvi hamda maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisining pedagogik mahorati va qobiliyatiga bog‘liqligi xususida bayon etilgan.
В статье описаны история развития плавательного спорта, задачи, поставленные перед обучением теории плавания, методика обучения плаванию впервые, выбор способов плавания, психологическая подготовка, организация тренировочных групп, средства и методы, используемые при обучении плаванию, подготовительные упражнения, методы обучения плаванию, методы спортивного плавания и специальные упражнения на суше и в воде для первоначального обучения подробно объясняются с научно-практической основой.
Введение. Современные тенденции в развитии анестезиологии требуют изменения тактики ведения пациентов в периоперационный период в связи с новыми подходами к обезболиванию, с внедрением методов, снижающих стресс-ответ на хирургическое вмешательство. Цель исследования: внедрение концепции Fast-Track в изучение системной гемодинамики и маркеров стресса на периоперационном этапе лечения детей с урологическими заболеваниями. Материалы и методы. Проведен проспективно ретроспективный анализ результатов 42 пациентов с урологическими заболеваниями, прооперированных с 09.2016 по 04.2021 с применением спинальной анестезии (СА). В каждом случае анализировали периоперационные показатели центральной гемодинамики и биохимических маркеров стрессовой реакции. Результаты. Стабильность гемодинамики при СА у детей раннего возраста имеет доказательную базу и физиологическое объяснение.Изменения маркеров стрессовой реакции на фоне различных методов анестезии выявило более выраженный стресс-протекторный эффект при СА, чем при применении общей анестезии. Выводы. Проведенные исследования показали, что применение комбинированной СА при урологических операциях у детей позволяет эффективнее и надежнее, чем при общей анестезии, предотвращать и купировать проявления стресс-индуцированных реакций гемодинамики и метаболизма. Внедрение технологии Fast-Track в детскую урологию позволило сократить период послеоперационного восстановления и длительность пребывания данной категории больных в медицинском учреждении.
В данной статье авторы показывают достижения изучений генетическими и патогенетическими методами в лечении болезни бронхиальной астмы (БА) на сегодняшний день. Однако, несмотря на то, что несколько предложений и методов от исследователей при лечении БА, все еще остается актуальной разработка и стандартизация лечения при обострении этого заболевания с системными глюкокортикоидами. Литературные данные свидетельствуют о том, что до настоящего времени недостаточно изучены методы лечения, которые основаны на чувствительность лимфоцитов к глюкокортикостероидам (ГКС) при БА. Поэтому следующие исследования могут позволить сформировать новые подходы к лечению бронхиальной астме с глюкокортикостероидами.
В статье изложены история развития плавательного спорта, задачи, поставленные перед обучением теории плавания, методика обучения плаванию впервые, выбор способов плавания, психологическая подготовка, организация тренировочных групп, средства и методы, используемые при обучении плаванию., с научными и практическими основами подробно объясняются такие темы, как подготовительные упражнения в методах обучения плаванию, методы спортивного плавания и специальные упражнения на суше и в воде для первоначального обучения, а также кровообращение и дыхание. системы пловцов. Также особое внимание уделяется нервной системе и иммунной системе.
Основной целью обучения иностранным языкам является формирование, совершенствование и развитие личности, способной достичь необходимого уровня коммуникативной компетентности. В статье рассматривается понятие коммуникативной компетенции с различных точек зрения и определяются активные формы и методы обучения английскому языку. Авторы анализируют такие понятия, как «компетентность», «коммуникативная компетентность», «речь», «интерпретационная деятельность», «интерактивные методы», «активные формы обучения», «творческая деятельность», «совместное обучение».
Традиционная система образования несколько отстает от потребностей нынешнего общества. Концепция современного образования определила цель профессиональной деятельности педагога – сформировать у учащихся способность успешно социализироваться в обществе, активно адаптироваться к рынку труда. Следствием этого является развитие инновационных технологий в обучении. Инновационные методы характеризуются новым стилем организации учебно-познавательной деятельности учащихся. В данной статье будут предприняты попытки охарактеризовать особенности инновационных методов в преподавании русского языка в национальных группах.
Цель . Изучить структуру нозологий которые проявляются синдромом рецидивирующей рвотой для своевременного оказания помощи в первичном звене здравоохранения. Материалы и методы. В исследование были включены 176 больных детей с симптомом рецидивирующей рвоты. Верификация клинических диагнозов проводилась на основе клинических, лабораторных и инструментальных методов исследования включающих: клинико- анамнестические методы, биохимический анализ крови, УЗИ исследование, ЭФГДС, рентген-контрастный метод исследование ЖКТ. Результаты исследования . Симптом рецидивирующей рвоты у детей дошкольного возраста независимо от пола больных встречается наиболее часто при функциональных и органических заболеваниях желудочно-кишечного тракта (83,5%), при нарушении обмена веществ - в 14,2% и при патологии центральной системы - в 2,27% случаев. Заключение. Наиболее частые причины рвоты у детей - это заболевания желудочно-кишечного тракта (ЖКТ), как функциональные так и органические. Рвоту также могут вызывать как врожденные пороки метаболизма, так и эндокринные нарушения .
Методология важна для полного понимания отношений в области знаний, где принципы и методы рассматриваются в структуре общей теории безопасности. Основой (принципом) является идея, идея, цель (основное состояние).
Метод – это способ достижения цели путем знания самых общих законов.
Принципы и методы обеспечения безопасности относятся к общим методам логики и диалектики и считаются специальными и некоторыми методами. Методы и принципы взаимосвязаны. Имеются мнения и комментарии по поводу совершенствования методики преподавания основ безопасности жизнедеятельности.
В настоящее время происходят серьезные изменения в системе высшего образования, коренные изменения основ преподавательской деятельности, изменяется понимание целей обучения.Студенты получают не накопленные отдельные профессиональные знания, умения и навыки, а приобретают различные компетенции. При этом под компетенцией обычно понимают способность и готовность обучающихся применять имеющиеся знания, умения, навыки. В современной практике преподавания английского языка студентам, педагог нередко сталкивается с ситуацией, когда у обучающихся вообще нет опыта его изучения.